Voluntariado

 VOLUNTARIADOS. 

MI EXPERIENCIA.

Enlazando con la entrada de los derechos del niño, he querido hacer esta entrada de interés personal, ya que con esta asignatura estoy reflexionando bastante, además me gusta ayudar a los demás participando en varios voluntariados y me apetece compartir mi experiencia, con el objetivo de concienciar a los demás sobre la importancia de ayudar a otros niños y familias que lo necesitan. Además quiero adjuntar una entrevista que he hecho, con el fin de llegar al corazón de muchas personas más.  

En mi voluntariado, simplemente tenía que estar con el carro, esperando a que las personas quisieran donar algo y mi sorpresa fue que muchas personas lo hicieron, demasiadas de hecho. Algunas personas compraban algo suelto para darme y era de agradecer, pero otra de mis sorpresas, fue que había personas que únicamente pasaban a comprar algo similar a una compra semanal solo para donarlo. Para mi fue una experiencia gratificante porque conseguimos una cantidad increíble de alimentos para los más necesitados y fue maravilloso formar parte de la felicidad que iban a sentir todas esas personas, aunque fuese en la distancia. Y es que, gracias a mi colaboración y a la de muchas otras personas, iban a poder comer un poco más. Yo os animo a todos los que podáis leerme, a que colaboréis, que ayudéis, que hagáis del mundo un lugar mejor y que deis un poco de vuestro amor y felicidad a otras personas y que seáis la mejor versión de vosotros mismos, porque viviendo experiencias de este tipo, se aprende demasiado. Una experiencia así te ayuda a ver el mundo desde otra perspectiva, te abre la mente, hace que valores mucho más todo lo que tienes y te das cuenta de lo afortunado que eres porque no te falta de nada. Merece la pena formar parte de la felicidad que sienten las personas cuando les prestas unos minutos de tu tiempo. 

ENTREVISTA.

1. ¿En qué consistía el voluntariado? 

Fui a Calcuta, en la India, el verano de 2019. Estuve casi un mes. Me tocó trabajar en la primera casa que fundó la Madre Teresa de Calcuta (Kalighat), con hombres y mujeres moribundas que recogían de la calle. Aquí les lavan, les curan las heridas, les acompañan. Les devuelven la dignidad que el mundo les ha arrebatado. 

Ayudábamos a las misioneras de la Caridad, cantábamos con ellos, les dábamos de comer, ayudábamos con la ropa...

También teníamos momentos de oración y de compartir testimonios e impresiones. 

2. ¿Esta experiencia te hizo aprender o cambiar tu punto de vista? 

Totalmente. Sobre todo, porque me di cuenta de que un voluntariado es una experiencia de servicio, de encuentro con el otro. No tanto una ayuda de una persona que está mejor a otra que está peor.

Al principio estaba perdida, pero todo cambió cuando me centré en vivir cada día desde el amor, hiciese lo que hiciese, aunque fuese la tarea más fácil del mundo.

Viví días de Cielo y experimenté que en un lugar que puede parecer un desastre, ocurren verdaderos milagros.

3. ¿Antes de realizar el voluntariado ibas con una idea y al acabar, superó tus expectativas o disminuyeron? ¿En qué sentido?

Iba con la idea de cambiar el mundo, de ser útil, de salvar a la gente... Según iban pasando los días me daba cuenta de que Calcuta me estaba cambiando a mí. 

Superó por completo mis expectativas porque vi que el amor lo transforma todo.

No se quedó en unos días que estuve ayudando, fue una experiencia de vida, de abrir el corazón, de fe, de esperanza en medio del dolor.

No fui a Calcuta de forma voluntaria, fui aceptando un regalo que Dios me hizo. No solucione la vida a nadie y recibí regalos gigantes de Amor. Me di cuenta de que no hace falta salir para entregarse. En el lugar donde estamos somos importantes, la Madre Teresa decía que somos gotas que formamos parte de un océano y si falta una gota, el océano ya es menos. 

4. ¿Recomiendas a las personas que participen en voluntariados?

100%. Te abre la mente y el corazón, te hace capaz de salir de ti mismo y encontrarte con el otro. Además, te da la oportunidad de acompañar el sufrimiento de los demás y de entregarte. 

Te ayuda a valorar la vida, a agradecer todo lo que tienes y a dar importancia a lo que realmente es importante. 

BULLYING

Para esta entrada, me baso en una exposición que han realizado compañeros de clase acerca de este tema, realmente importante y al que se le debe de dar visibilidad para evitar que suceda.  

¿Qué es el bullying? Es la exposición que sufre un niño o daños físicos y psicológicos de forma intencionada y reiterada por parte de otro, o de un grupo de ellos cuando acude al colegio. 

Cuando se comete este acto, siempre se cree que hay dos personas, el agresor y la victima, pero también hay una tercera que es conocedora de estos hechos y no hace nada al respecto. Mis compañeros realizaron un teatro, para demostrar que esto ocurre en la vida cotidiana y es un error fatal. 

Este teatro consistía en representar dos roles, uno donde la maestra ignoraba el tema y otro, donde la maestra, tenia preocupación y ganas de arreglar la situación. Por desgracia, la primera situación es la que más se da en los centros educativos y son los niños los que sufren estas consecuencias. 

Normalmente y con la experiencia de haber estado en un centro escolar, siempre, los grupos más vulnerables son personas con obesidad, personas a las que les cuesta integrarse socialmente o personas con discapacidad y es una pena, porque esto, tampoco es un motivo para blanco de todas las burlas. 

Muchas veces, no se sabe como actuar ante estas situaciones porque no se tienen los suficientes conocimientos o estrategias para abordar el problema y es por eso que es necesario ampliar conocimientos y ser conocedores de estrategias. Mis compañeros, en este caso, proponen dos tipos diferentes: 

Estrategias para víctimas pasivas: 

• Ayuda entre iguales. 
• Colocación dentro del aula.
• Trabajo individual en situaciones socio - emocionales.

Estrategias para victimas activas: 

• Trabajo individual. 
• Ayuda entre iguales. 

En definitiva considero que es necesario, darle importancia y visibilidad a este tema, ya que las consecuencias que sufren las victimas de estos actos, son horribles y que podrían evitarse y ayudar a que estas personas a que tengan un grupo de amigos y una vida plena y feliz sin que nadie abuse de ellos. Además de proporcionarles una educación a todos los alumnos sobre este tema, para evitar que se realice. 

 LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS.

Los derechos del niño es un conjunto de normas jurídicas que protegen a los niños. Todos y cada uno de esos derechos de la infancia son individuales e irrenunciables.  

La legislación actual hace referencia a: 

• Cumplimiento de los derechos del niño respetando los 4 principios. 
• Educación para la convivencia, el respeto y la no violencia. 
• Todos deben recibir una educación de calidad sin discriminaciones. 
• Equidad que garantice la igualdad de oportunidades y derechos. Accesibilidad universal a la educación.
• Padres, madres y tutores legales primeros responsables de la educación de sus hijos. 

En la actualidad, existe el problema de que en otros paises, estos derechos están siendo vulnerados, bien sea por la malnutrición que todos conocemos, pero también, una desescolarización y salud mental y, este ultimo de suma importancia, ya que, no se le da la importancia que debiera y muchas personas no buscan la ayuda necesaria. 

Bajo mi punto de vista, considero que es necesario conocer y difundir estos derechos para que todos seamos conocedores y nos preocupemos de respetarlos, además de conocer las leyes y haciendo mención al ámbito educativo, mejorar la calidad y evitar el fracaso escolar que tan a la orden del día está, ya que muchos alumnos no encuentran la motivación que necesitan. 

Es un tema complejo, asique voy a adjuntar dos imágenes que bajo mi punto de vista, invitan a la reflexión con el objetivo de que si alguien lo lee, pueda reflexionar como lo hice yo en su momento. 

   

La familia

 LA FAMILIA. 

Hoy en el aula, mis compañeras han realizado una exposición sobre la familia y vengo a realizar una entrada al respecto. 

En primer lugar, destacaron que la familia es el primer agente de socialización de los más pequeños, aunque socialmente, se cree que es la escuela y no, este es el segundo. 

¿Qué es la familia? 

Grupo de personas que está formado por una pareja (habitualmente unidad por lazos legales o religiosos), que convive y tiene un proyecto de vida en común, y, sus hijos, cuando los tienen.

Algo importante que han destacado, ya que creo, que hay que darle visibilidad y normalidad, son los tipos de familia, en concreto la familia homosexual. Estamos acostumbrados a ver, mamás o papás solteros con niños y sobre todo, la familia que todos conocemos, un papá y una mamá, pero nunca vemos dos papás o dos mamás y si lo vemos, parece algo raro, cuando no debería de ser así.

De hecho, algunos puntos que han destacado mis compañeras acerca de este tipo de familia, es que el reparto de tareas, siempre es igualitario y, muchas investigaciones, destacan que en esta familia se alcanza, entre otros un mayor desarrollo psicológico y socio - emocional. Además, sus hijos, nacen y conviven aprendiendo a respetar las diferencias entre personas y normalizando que no solo está lo "tradicional" y que también debe de ser respetado. 

Estilos educativos.

Para explicar este apartado, las compañeras han propuesto un debate entre la clase. Lo que han hecho, es, dividirnos por grupos y repartirnos el rol que debíamos interpretar y el motivo. 

Por ejemplo, a mi, me ha tocado el rol de padres protectores en relación a que mis hijos han suspendido varias asignaturas, por lo que he realizado una actuación donde el maestro tendría toda la culpa porque le tiene manía y no mis hijos.  

El debate que propusieron fue una manera visual de hacernos entender lo que pasa en la realidad y, es que es cierto, que en muchas ocasiones es más fácil enfrentarse al profesor, que reconocer o explorar la posibilidad de que nuestro hijo, no se haya esforzado como debiera o que haya tenido un mal día por el que las cosas le hayan salido mal. Independientemente de cualquier rol, lo que se debería de hacer, es hablar con los pequeños, preguntarles como se sienten, el por qué de alguna acción y tratar de entenderles para encontrar la mejor solución y darles lo mejor. 

En general, creo que ha sido una presentación interesante, porque además de todas estas cosas, también aprovecharon para mostrarnos el cambio que ha dado la sociedad, en cuanto a anuncios televisivos, ya que antiguamente, en los anuncios, se mostraba y se dejaba claro, cual era el rol de la mujer y a día de hoy, esos anuncios son diferentes. 

Participación de los padres en los centros escolares.

Este tema enlaza bastante con una entrada que realizaré en unos días sobre las escuelas de padres, donde también se refleja la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos. 

En la escuela, no solo se debe de tener en cuenta a los maestros y alumnos, como bien digo, también a las familias, ya que con ellos y su participación se va a lograr consolidar el aprendizaje de los más pequeños. Para que esto se lleve acabo debe de existir una comunicación entre ambas partes y para explicar o dar mi punto de vista, me voy a remontar a la época en la que realicé mis prácticas en una escuela infantil. 

Por norma general, la participación de las familias, es bastante positiva y casi todos muestran ese interés de formar parte de un proceso tan importante y vital como es el proceso de aprendizaje. Cuando estuve haciendo mis prácticas casi todos los padres tenían ese compromiso y no había comparación con la alegría que traía un niño si en casa habían estado con él a cuando no. Por ejemplo, el día del libro, vinieron algunos papás a leer cuentos y la felicidad de esos niños al haber estado preparando el cuento con sus familias, eran inmensa. Esto es posible, si entre familia - escuela existe una buena relación y comunicación porque está en juego la educación de estos niños. 

Realizando una investigación al lado de mis compañeras, sobre las escuelas de padres, descubrimos las píldoras educativas, que aunque en una entrada destinada, únicamente a este tema lo explique mejor, son pequeños videos, dando consejos sobre como reaccionar o responder ante diferentes situaciones. Propongo esta idea en esta entrada, porque considero que es otra manera de acercar a la familia - escuela, sobre todo con la pandemia, ya que el seguir en contacto, puede fortalecer esta relación. 

Video sacado de la junta de Andalucía.https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/escuela-familias/pildoras-informativa

Inclusión social

 El circo de la mariposa.

Bajo mi punto de vista, este video refleja lo que es la inclusión social, ya que aparecen personas con diferentes discapacidades, talentos o físicos y encuentran un lugar donde sentirse aceptadas. 

En un primer momento, aparece un circo, donde hay personas con discapacidades o diferentes físicos que les hacen sentirse en desventaja frente al resto de personas y dedican su tiempo a reírse de estas personas. A medida que transcurre el video, esto cambia, puesto que aparece el "El circo de la mariposa", donde cada persona es especial, donde todos tienen algo en lo que destacar. 

Como Técnico Superior en Educación Infantil y futura maestra de Educación Infantil, considero este tema de suma importancia, puesto que no por ser distinto, se deben de tener menos oportunidades. En el colegio siempre el compañero "rarito" o el compañero con síndrome de down, es el más apartado del grupo, con menos amigos e incluso pocas oportunidades para participar en algún debate, quizá por vergüenza, pero al sentirse excluidos, no se les da la oportunidad de darse a conocer. Pero esto también pasa en la sociedad y en nuestro día a día, cuando aparece alguien diferente, por cualquier motivo y no se le ofrece la oportunidad de pertenecer al grupo. 

Esto me parece un error, porque todos somos personas, vengamos de donde vengamos, tengamos lo que tengamos y hayamos pasado por mejores o peores circunstancias, pero ante todo personas. Posiblemente suene poco creíble, pero nunca he excluido a nadie por ser diferente y a día de hoy, me siento inmensamente agradecida, porque muchas veces encasillamos a las personas en motes un tanto absurdos, sin darles la oportunidad de contarnos su vida o cómo se sienten (aspecto de vital importancia) y perdemos la oportunidad de conocer a personas maravillosas y, ¿Cuántas veces nos ha pasado esto? La vida sería muy aburrida si todos fuésemos iguales, porque una de las cosas en las que se basa la vida, es en crecer personalmente y en evolucionar y muchas veces, conocemos a personas iguales y congeniamos con ellas, pero, ¿Y si resulta que aparece alguien diferente? Ahí está la clave, en aprovechar la oportunidad y enriquecernos de aquello que nos pueda enseñar. 

Ser diferente o venir de un lugar distinto, no es motivo para sentirse menospreciado, no es motivo para tener desventajas, al revés, es un motivo para sentirse querido y con las mismas oportunidades que los demás porque todos podemos llegar muy lejos, si nos lo proponemos.

"La persona que sigue a la multitud normalmente no irá más allá de la multitud. La persona que camina sola probablemente se encontrará en lugares donde nadie ha estado antes."

Albert Einstein. 

Tipos de educación

Hoy en clase hemos tenido una explicación sobre la importancia de los estudios realmente interesante y para hacerla más visual, he decido hacer una comparativa, entre lo que fue y está siendo mi etapa educativa y como lo fue la de mis abuelos. 

EDUCACIÓN ACTUAL.

En primer lugar, voy a comenzar por mi etapa de educación infantil, ya que para mí fue una etapa muy feliz, hacia muchas manualidades, sobre todo cuando era el día de la madre o del padre, las maestras tenían algo pensando para realizar y poder regalar a nuestros padres o en navidad, nos disfrazábamos de ángeles o pastores y realizábamos alguna función en la caja rural, al igual que participábamos en el concurso de villancicos que realizaba y sigue realizando mi antiguo colegio o llevábamos nuestro regalo favorito de los reyes magos, para enseñárselo al resto de la clase en la asamblea. Fuera de la clase, estaba el patio con muchas ruedas y un tobogán y, lo que más ilusión me hace es acordarme después de tantos años, de quienes fueron mis primeros amigos. 

Una vez que cerré esta etapa, comencé la educación primaria, donde no todo eran fichas o divisiones, también estaba el bocata solidario que consistía en comer en las pistas grises con todos tus compañeros y donar para Escuelas para el Mundo, al igual que cuando era la fiesta del colegio a la que iba con todos mis amigos y mis padres a pasar la tarde, además de poder participar en la Pasión, cuya representación se hacia todos los años para padres y alumnos y por supuesto no olvidarme de las veces que fui traficole en sexto de primaria, un trabajo de suma responsabilidad y que todos queríamos desempeñar. 

Finalmente, entre en bachillerato, yo nunca había tenido interés por la historia de España, no era una asignatura que me gustase estudiar ni aprender, pero un profesor tenía un entusiasmo muy particular por lo que enseñaba y además lo transmitía y poco a poco se fueron despertaron mis ganas por saber más acerca de la historia de España, es más, hoy en día leo acerca de acontecimientos sobre los que nunca había oído hablar y antes de cruzarme con mi profesor de historia, era algo que no me había planteado.

En definitiva, mi educación estuvo centrada en numerosas ocasiones, en nosotros como alumnos y protagonistas. 

EDUCACIÓN ANTIGUA.

La persona a la que le he preguntado, recuerda a todas sus profesoras de esta etapa escolar, pero en concreto se acuerda de dos. Con la primera no aprendió demasiado porque por aquel entonces no se jubilaban y debido a la edad, no tenía muchas ganas de seguir enseñando, pero una vez que comenzó las clases con su segunda profesora, sí que pudo aprender las letras del abecedario, aunque vagamente ya que al ser tan pequeños, el método de enseñanza no favorecía positivamente al aprendizaje de los niños. En ese momento, los niños y las niñas iban a la escuela separados, en este caso, ellas estaban en la planta de arriba y ellos en la de abajo.

Una vez que finalizo esta etapa educativa, paso a asistir a una escuela nocturna puesto que a pesar de la edad, su situación laboral no le permita acudir a otras escuelas. En este caso, recuerda a un profesor, ya que fue con la persona que aprendió a leer y a escribir y únicamente a sumar, puesto que su estancia no fue muy duradera y no tuvo tiempo de aprender más cosas. A diferencia de la escuela en su etapa infantil, aquí no había mesas y las sillas se las traían los alumnos de sus casas. Como era más mayor, tenía deberes todos los días, más bien sumas para trabajar en casa, aunque si después estaban mal, no existía problema puesto que no era importante lo que aprendiese el alumno. 

Algo significativo para ella por la época educativa en la que vivió con este profesor, al igual que sus profesoras de infantil, tampoco le pegó nunca, aunque es cierto que el castigo estaba bastante presente, por ejemplo, con una vara o subiendo a los alumnos a una pila con su silla de pie. 

CONCLUSIONES.

Haciendo una comparativa entre ambos estilos educativos, se puede observar, que en la actualidad, hay más preocupación por el alumno, lo que aprende, sus dificultades y sus sentimientos, sin embargo, antiguamente, solo se contemplaba el memorizar y después recitar, sin importar lo que el alumno realmente estuviera aprendiendo.