Inclusión social

 El circo de la mariposa.

Bajo mi punto de vista, este video refleja lo que es la inclusión social, ya que aparecen personas con diferentes discapacidades, talentos o físicos y encuentran un lugar donde sentirse aceptadas. 

En un primer momento, aparece un circo, donde hay personas con discapacidades o diferentes físicos que les hacen sentirse en desventaja frente al resto de personas y dedican su tiempo a reírse de estas personas. A medida que transcurre el video, esto cambia, puesto que aparece el "El circo de la mariposa", donde cada persona es especial, donde todos tienen algo en lo que destacar. 

Como Técnico Superior en Educación Infantil y futura maestra de Educación Infantil, considero este tema de suma importancia, puesto que no por ser distinto, se deben de tener menos oportunidades. En el colegio siempre el compañero "rarito" o el compañero con síndrome de down, es el más apartado del grupo, con menos amigos e incluso pocas oportunidades para participar en algún debate, quizá por vergüenza, pero al sentirse excluidos, no se les da la oportunidad de darse a conocer. Pero esto también pasa en la sociedad y en nuestro día a día, cuando aparece alguien diferente, por cualquier motivo y no se le ofrece la oportunidad de pertenecer al grupo. 

Esto me parece un error, porque todos somos personas, vengamos de donde vengamos, tengamos lo que tengamos y hayamos pasado por mejores o peores circunstancias, pero ante todo personas. Posiblemente suene poco creíble, pero nunca he excluido a nadie por ser diferente y a día de hoy, me siento inmensamente agradecida, porque muchas veces encasillamos a las personas en motes un tanto absurdos, sin darles la oportunidad de contarnos su vida o cómo se sienten (aspecto de vital importancia) y perdemos la oportunidad de conocer a personas maravillosas y, ¿Cuántas veces nos ha pasado esto? La vida sería muy aburrida si todos fuésemos iguales, porque una de las cosas en las que se basa la vida, es en crecer personalmente y en evolucionar y muchas veces, conocemos a personas iguales y congeniamos con ellas, pero, ¿Y si resulta que aparece alguien diferente? Ahí está la clave, en aprovechar la oportunidad y enriquecernos de aquello que nos pueda enseñar. 

Ser diferente o venir de un lugar distinto, no es motivo para sentirse menospreciado, no es motivo para tener desventajas, al revés, es un motivo para sentirse querido y con las mismas oportunidades que los demás porque todos podemos llegar muy lejos, si nos lo proponemos.

"La persona que sigue a la multitud normalmente no irá más allá de la multitud. La persona que camina sola probablemente se encontrará en lugares donde nadie ha estado antes."

Albert Einstein. 

Tipos de educación

Hoy en clase hemos tenido una explicación sobre la importancia de los estudios realmente interesante y para hacerla más visual, he decido hacer una comparativa, entre lo que fue y está siendo mi etapa educativa y como lo fue la de mis abuelos. 

EDUCACIÓN ACTUAL.

En primer lugar, voy a comenzar por mi etapa de educación infantil, ya que para mí fue una etapa muy feliz, hacia muchas manualidades, sobre todo cuando era el día de la madre o del padre, las maestras tenían algo pensando para realizar y poder regalar a nuestros padres o en navidad, nos disfrazábamos de ángeles o pastores y realizábamos alguna función en la caja rural, al igual que participábamos en el concurso de villancicos que realizaba y sigue realizando mi antiguo colegio o llevábamos nuestro regalo favorito de los reyes magos, para enseñárselo al resto de la clase en la asamblea. Fuera de la clase, estaba el patio con muchas ruedas y un tobogán y, lo que más ilusión me hace es acordarme después de tantos años, de quienes fueron mis primeros amigos. 

Una vez que cerré esta etapa, comencé la educación primaria, donde no todo eran fichas o divisiones, también estaba el bocata solidario que consistía en comer en las pistas grises con todos tus compañeros y donar para Escuelas para el Mundo, al igual que cuando era la fiesta del colegio a la que iba con todos mis amigos y mis padres a pasar la tarde, además de poder participar en la Pasión, cuya representación se hacia todos los años para padres y alumnos y por supuesto no olvidarme de las veces que fui traficole en sexto de primaria, un trabajo de suma responsabilidad y que todos queríamos desempeñar. 

Finalmente, entre en bachillerato, yo nunca había tenido interés por la historia de España, no era una asignatura que me gustase estudiar ni aprender, pero un profesor tenía un entusiasmo muy particular por lo que enseñaba y además lo transmitía y poco a poco se fueron despertaron mis ganas por saber más acerca de la historia de España, es más, hoy en día leo acerca de acontecimientos sobre los que nunca había oído hablar y antes de cruzarme con mi profesor de historia, era algo que no me había planteado.

En definitiva, mi educación estuvo centrada en numerosas ocasiones, en nosotros como alumnos y protagonistas. 

EDUCACIÓN ANTIGUA.

La persona a la que le he preguntado, recuerda a todas sus profesoras de esta etapa escolar, pero en concreto se acuerda de dos. Con la primera no aprendió demasiado porque por aquel entonces no se jubilaban y debido a la edad, no tenía muchas ganas de seguir enseñando, pero una vez que comenzó las clases con su segunda profesora, sí que pudo aprender las letras del abecedario, aunque vagamente ya que al ser tan pequeños, el método de enseñanza no favorecía positivamente al aprendizaje de los niños. En ese momento, los niños y las niñas iban a la escuela separados, en este caso, ellas estaban en la planta de arriba y ellos en la de abajo.

Una vez que finalizo esta etapa educativa, paso a asistir a una escuela nocturna puesto que a pesar de la edad, su situación laboral no le permita acudir a otras escuelas. En este caso, recuerda a un profesor, ya que fue con la persona que aprendió a leer y a escribir y únicamente a sumar, puesto que su estancia no fue muy duradera y no tuvo tiempo de aprender más cosas. A diferencia de la escuela en su etapa infantil, aquí no había mesas y las sillas se las traían los alumnos de sus casas. Como era más mayor, tenía deberes todos los días, más bien sumas para trabajar en casa, aunque si después estaban mal, no existía problema puesto que no era importante lo que aprendiese el alumno. 

Algo significativo para ella por la época educativa en la que vivió con este profesor, al igual que sus profesoras de infantil, tampoco le pegó nunca, aunque es cierto que el castigo estaba bastante presente, por ejemplo, con una vara o subiendo a los alumnos a una pila con su silla de pie. 

CONCLUSIONES.

Haciendo una comparativa entre ambos estilos educativos, se puede observar, que en la actualidad, hay más preocupación por el alumno, lo que aprende, sus dificultades y sus sentimientos, sin embargo, antiguamente, solo se contemplaba el memorizar y después recitar, sin importar lo que el alumno realmente estuviera aprendiendo. 

La influencia de las redes sociales

 Hoy en clase, unas compañeras han expuesto un trabajo, que me ha resultado de gran interés, como lo son la influencia de las redes sociales. En un primer momento, nos han planteado una pregunta: 

¿Qué son las redes sociales? 

Son sitios y aplicaciones que operan en niveles diversos: profesional, de relación, entre otros, pero siempre permitiendo el intercambio de información entre personas y/o empresas. 

Inconvenientes. 

Como ya mencioné anteriormente, las redes sociales tienen sus ventajas, pero también sus inconvenientes, como pueden ser un mal uso de ellas y provocar adiciones, opiniones bastante negativas y dañinas, sobre todo hacia donde más le pueda doler a la persona o en otros casos estafas, como puede ser con los sorteos que se realizan haciéndose pasar por el influencer con una mala intención. Hace tiempo, publiqué esta entrada de blog, pero la quiero completar añadiendo un video que he visto hoy y que, bajo mi punto de vista refleja muy bien el daño que pueden causar algunas personas a través de las redes sociales, ya que es una de las desventajas que conlleva su uso y quizá sirva para concienciar de alguna manera. 

En cuanto a estos inconvenientes / desventajas, mis compañeras nos han mostrado varios conceptos que posiblemente conocemos, pero que no nos llegamos a hacer una idea de los peligros que éstas suponen, entre otros está el cyberbullying y el sexteng, pero voy a hacer referencia al término que yo desconocía: el grooming. 

El grooming es el acoso y abuso sexual a través de la red. Consiste en que un adulto se pone en contacto con un niño / a y poco a poco va ganándose su confianza para que éste le mande fotos y videos de contenido erótico para seguir con un chantaje hacia estos menores. El daño que se causa, es irreparable en numerosas ocasiones, tanto con el grooming o como con otras acciones acuñadas con otros nombres y sobre todo tener cuidado con el uso de la red en menores y protegerles de estas amenazas y peligros. 

 La influencia. 

Para tratar este tema, salieron a la calle para preguntar a personas jóvenes, como les influían las redes sociales en día a día y, por ejemplo, en relación a la televisión apenas se usa hoy en el día entre los adolescentes, ya que según contaban, les influye más aquello que puede publicar una persona famosa, como María Pombo o Rocío Camacho a un anuncio de televisión, también, pienso, que en las redes sociales en muchos casos, haciendo referencia al maquillaje, se muestran con la cara lavada para ver el efecto de ese producto en la realidad, cosa que alomejor la televisión no consigue. Incluso puede pasar con la ropa y yo, podría decir que he caído alguna vez en comprar una prenda de ropa o un conjunto entero porque a alguna persona he visto que le quedaba muy bien. 

También, aunque las redes sociales consigan ser más cercanas, también esta influencia puede ser negativa y es que, muchas personas acaban cayendo en la comparativa y en querer ser como los demás o como lo que ven en las redes sociales, que no siempre es real y eso puede provocar problemas psicológicos por la frustración de no conseguir ser como esas personas, cuando aunque no lo vean, seguramente sean igual de guapas  y guapos o incluso más, porque ser famoso no te hace la persona más espectacular, de hecho, todos podemos ser maravillosos si dejamos de juzgarnos por no ser como el de al lado.  

Como conclusión diré que es necesario hacer un uso responsable de las redes para no caer en aspectos negativos y en el caso de los menores, vigilar el uso que hacen para protegerles de todos los peligros que estas pueden suponer. 

 La clase de al lado. 

¿Cómo ha conectado el documental con nuestro yo adolescente?

Es un documental, que, bajo mi punto de vista ha sido muy interesante desde un comienzo. A mí me encanta leer o ver videos sobre aspectos que me hagan reflexionar o simplemente pensar, ya que creo que es una de las mejores maneras para crecer personalmente.

Respecto a la pregunta que se formula, diría que sí que se ha conectado con mi yo adolescente. Considero que las personas, por norma general, tenemos una opinión muy rígida de los demás y en muy pocas ocasiones estamos dispuestos a cambiar esa visión e incluso nos negamos a que nos conozcan metiéndonos en un rol, que ni siquiera se aproxima a la persona que somos realmente, quizá porque tenemos miedo de que los demás hagan lo mismo que hacemos nosotros con ellos, prejuzgar. Este tiempo atrás he aprendido lecciones realmente importantes debido a una mala experiencia a nivel psicológico y creo que tiene algo que ver.

El saber comunicar tus emociones, es de vital importancia para poder pasar página y llevar las cosas de una manera más saludable. En mi caso, nadie me enseñó a controlar o a dominar mis emociones y por mi cuenta, tampoco puse empeño, precisamente por el miedo a ser juzgada por los demás o a salirme de mi zona de confort, es decir, a dejar de ser una persona risueña durante todo el día y es importante enseñar y mostrar esos sentimientos sin miedo, todos tenemos derecho a estar mal, es necesario reconocer y conocer tus emociones, lo que necesitas en cada momento. Por otro lado, enlazando con el tema de los roles, no puedo negar que nunca los usé, había personas frikis, el malote o las chulas y a día de hoy, después de mucho aprender, considero que esos motes no tienen sentido alguno, de hecho, me parece más fácil conocer a la persona tal y como es, ayudarle a mostrar sus pensamientos emociones con alguien que no pretende juzgarles y si resulta que es diferente a mí, enriquecerme de lo que me pueda enseñar. Haciendo mención al tema del sistema, sí que creo que en el instituto, con una determinada edad, se nos empieza a pedir que decidamos sobre aspectos que, bajo mi punto de vista, son muy importantes. Por ejemplo, desde los 12 años, se nos pide que elijamos optativas en función de lo que queremos estudiar en la universidad, cuando muchos, ni siquiera hemos llegado a visualizar esa etapa y elegimos para estar en la misma clase que nuestros amigos. Cuando pasan los años, en bachillerato, te piden que saques muy buena nota en la selectividad, incluso te presionan dando a entender que si no vas a la universidad eres un don nadie. 

Personalmente creo, que todo esto influye en la desmotivación que sienten muchas personas al no sentirse socialmente aceptados por estudiar más o menos o por equivocarte de carrera varias veces y no dar con lo que te haría feliz. Yo creo que todos nuestros errores nos hacen ser quienes somos y nos hacen encontrar el camino que queremos realmente, ¿Qué sería una vida sin errores? En mi humilde opinión un poco aburrida porque no todo está en los libros y hay que seguir aprendiendo cada día de la vida.

No es malo no querer ir a la universidad, yo no fui en un primer momento y puedo asegurar que no he tenido problemas de ninguna clase. Yo estudie cosas que no me convencieron hasta dar con mis estudios actuales. Tampoco supe lo que quería estudiar y no me gustaba, era una mala estudiante y no me considero peor que nadie, como tampoco debería de pasarle a nadie que no quiera estudiar o que no sepa lo que quiere con 18 años, realmente, ¿alguien está totalmente seguro? Nadie debería de sentirse menospreciado por no querer hacer lo que está estipulado socialmente. Yo he aprendido que la vida puede ser muy especial y preciosa, pero no todos la quieren vivir del mismo modo que tú, y no por ser diferente, tienen menos derecho.

LA ERA DIGITAL.

La era digital es lo que se conoce como el periodo actual que estamos atravesando, donde las tecnologías forman parte de nuestras vidas.

Este blog, sobretodo, está enfocado a la educación, ya que es en lo que me estoy formando. Por eso, a pesar de que la era digital surge en un momento determinado e internet contiene variedad de información acerca de este tema, voy a desviarme al ámbito educativo.

Las nueva tecnologías, como he mencionado en alguna entrada anterior y, sobre todo con el inicio de la COVID – 19, fue un hecho innovador al que la gran mayoría, tuvo que adaptarse para poder seguir llevando a cabo el proceso enseñanza – aprendizaje. Una profesora de la universid
ad, nos contó en una de sus clases, que durante la cuarentena, tuvieron que asistir de manera telemática a cursos donde les explicaban como usar las tecnologías, en concreto el Word, Excel y plataformas por las que mantener video llamadas con los alumnos para seguir desarrollando las clases.

Nativos digitales.

Abarcando el tema de los más pequeños y jóvenes, aparece un término que hasta ahora no había mencionado: los nativos digitales. Yo, personalmente, no sabía de la existencia de este término hasta que lo vi en las clases de pedagogía. Este hace referencia a todas aquellas personas, menores de 30 años, que nacen con habilidades innatas, es decir, sin que nadie les haya enseñado, en el entorno digital. Yo formo parte de esta generación de nativos digitales y si hago una pequeña comparación con personas de mayor edad a la mía, es cierto que tienen dificultades para el manejo de un teléfono móvil, una tablet e incluso para poder Netflix en la televisión porque haya que usar más de un mando. Pero, tengo otro ejemplo que aporta más lucidez a este término, ya que al tener experiencia con niños pequeños, he podido observar como hacen uso de las tablets para ver sus videos infantiles o dibujos, pero eso no es todo, ya que, saben entrar a youtube, ni siquiera llegando a los dos años de edad, son capaces de seleccionar el video que más les interesa, incluso subir el volumen y si dejan de ser interés por el video en cuestión, bajan y suben hasta dar con uno nuevo.

Para dar fin a esta entrada, bajo mi punto de vista, diré que la tecnología posee gran cantidad de beneficios en todos los ámbitos de la vida, pero sobretodo en educación, ya que en ocasiones, algunos niños / as tienen necesidades educativas especiales y las TICs, permiten darle un aprendizaje individualizado, por ejemplo, por medio de robots, que yo misma he podido utilizar. Pero por otro lado, después de haber leído estudios sobre expertos en la materia o investigadores, también tienen su lado negativo y es necesario tener cuidado, ya que un exceso, sobre todo en los más pequeños puede provocar ansiedad e incluso depresión. 

Fake news

Hoy en la clase de pedagogía, ha asistido a darnos una charla sobre las fake news Alicia, una trabajadora del Diario.es. En concreto la charla estaba destinada, a proporcionarnos habilidades o medios para saber identificarlas, como televisión española, que en más de una ocasión ha desmentido fake news.

Estas fake news están presentes en nuestro día a día y mucho más desde que comenzó la pandemia de la COVID – 19 y actualmente con la guerra de Ucrania. Me parece muy importante saber reconocer este tipo de noticas, ya que convivimos con ellas a diario. En parte, considero que no somos capaces de identificarlas porque están muy bien camufladas y eso hace que las propaguemos entre nuestros amigos o grupos de WhatsApp, básicamente esta acción nos hace ser prosumidores, pero también creo que estamos faltos de información en relación a muchos temas y que tampoco tenemos ganas de conseguir información. Únicamente leemos artículos afines a nuestras opiniones y pensamientos y pasamos por alto, otro tipo de noticias no tan afines y que también tienen algo que transmitir y desde otro punto de vista. Haciendo mención al asunto de propagar noticias no verídicas, es lo que se conoce como habilidad informacional y la llevamos a cabo todos los días, durante todo el día y, esto consiste en recibir una noticia y transmitirla desde mi punto de vista, como yo lo veo, pasando por alto detalles que parecen insignificantes. Esto se puede enlazar con la construcción de la realidad que vimos con Natalia porque contamos un suceso acorde con nuestra realidad, pero no es una realidad verdadera y absoluta porque ignoramos los pequeños detalles dentro desde hecho.

Esta charla, aparte del objetivo inicial, también te hace reflexionar sobre cosas que hacemos mal en nuestra vida diaria. En mi caso, me gusta leer todo tipo de noticias de muchos sitios diferentes, sean afines a mi o no, además si no entiendo algún aspecto o palabra, trato de buscar su significado, pero nunca se sabe si todo lo que lees es 100% verdadero. En esta charla, además de medios para identificarlas, también se nos han proporcionado periódicos digitales de una total veracidad y de diversidad ideologías y opiniones, para, de este modo, sacar nuestras propias conclusiones. En definitiva, creo que ha sido una charla muy interesante y productiva porque en el caso de Ucrania, leo muchas noticias casi a diario y he de reconocer, que alguna no ha sido cierta, asique gracias a la charla, tengo incluso más interés por informarme de todo lo que sucede en el mundo con gran productividad.

Las TIC en Educación Infantil.

Previo al Grado en Magisterio de Educación Infantil, estudié un Ciclo Formativo de Técnico Superior en Educación Infantil. Esta foto muestra una de las manualidades que realicé estando de prácticas en una Escuela Infantil. 

No hay una teoría donde venga explicado la edad a la que deben usar las tecnologías, pero sí que se recomienda que no sea antes de los 2 años, pero como es algo que está al alcance de todos nosotros, prácticamente todos los niños / as y adultos, usamos las tecnologías para todo. Yo soy partidaria de seguir esta recomendación, ya que es vital que los más pequeños disfruten y experimenten y cuanto más tiempo pasan con una tablet o la televisión, es tiempo que pierden de experimentar con su entorno. 

En lo que llevamos de curso, he estado escuchando las exposiciones de mis compañeros, tanto en sociología como en pedagogía y muchas veces creemos que las TIC o videojuegos no son educativos y que únicamente tienen efectos negativos y yo he aprendido que eso no es así. Hay infinidad de canales como YouTube kids con videos educativos y canciones educativas. E incluso las TIC son un gran recurso porque en cuestión de segundos tienes a tu alcance videos infantiles, películas, fotos sobre lo que quieras que aprendan, incluso películas o dibujos y hace varios años, nada de esto existía. En resumen, estos recursos deben de adaptarse al currículum y que de esta manera, sean un medio por el que cada niño / a aprenda.

Como todo, es necesario hacer un uso responsable para no alcanzar unos límites que rocen lo peligroso / perjudicial para la persona en cuestión. Haciendo referencia a los más pequeños, es necesario y muy importante que se usen bajo la supervisión de un adulto. 

Mi conclusión respecto a este asunto, es que el uso responsable de estos nuevos métodos de aprendizaje es totalmente necesario para así poder seguir teniéndolos a nuestro alcance al igual que toda la información que nos proporcionan en cuestión de segundos.