Inclusión social

 El circo de la mariposa.

Bajo mi punto de vista, este video refleja lo que es la inclusión social, ya que aparecen personas con diferentes discapacidades, talentos o físicos y encuentran un lugar donde sentirse aceptadas. 

En un primer momento, aparece un circo, donde hay personas con discapacidades o diferentes físicos que les hacen sentirse en desventaja frente al resto de personas y dedican su tiempo a reírse de estas personas. A medida que transcurre el video, esto cambia, puesto que aparece el "El circo de la mariposa", donde cada persona es especial, donde todos tienen algo en lo que destacar. 

Como Técnico Superior en Educación Infantil y futura maestra de Educación Infantil, considero este tema de suma importancia, puesto que no por ser distinto, se deben de tener menos oportunidades. En el colegio siempre el compañero "rarito" o el compañero con síndrome de down, es el más apartado del grupo, con menos amigos e incluso pocas oportunidades para participar en algún debate, quizá por vergüenza, pero al sentirse excluidos, no se les da la oportunidad de darse a conocer. Pero esto también pasa en la sociedad y en nuestro día a día, cuando aparece alguien diferente, por cualquier motivo y no se le ofrece la oportunidad de pertenecer al grupo. 

Esto me parece un error, porque todos somos personas, vengamos de donde vengamos, tengamos lo que tengamos y hayamos pasado por mejores o peores circunstancias, pero ante todo personas. Posiblemente suene poco creíble, pero nunca he excluido a nadie por ser diferente y a día de hoy, me siento inmensamente agradecida, porque muchas veces encasillamos a las personas en motes un tanto absurdos, sin darles la oportunidad de contarnos su vida o cómo se sienten (aspecto de vital importancia) y perdemos la oportunidad de conocer a personas maravillosas y, ¿Cuántas veces nos ha pasado esto? La vida sería muy aburrida si todos fuésemos iguales, porque una de las cosas en las que se basa la vida, es en crecer personalmente y en evolucionar y muchas veces, conocemos a personas iguales y congeniamos con ellas, pero, ¿Y si resulta que aparece alguien diferente? Ahí está la clave, en aprovechar la oportunidad y enriquecernos de aquello que nos pueda enseñar. 

Ser diferente o venir de un lugar distinto, no es motivo para sentirse menospreciado, no es motivo para tener desventajas, al revés, es un motivo para sentirse querido y con las mismas oportunidades que los demás porque todos podemos llegar muy lejos, si nos lo proponemos.

"La persona que sigue a la multitud normalmente no irá más allá de la multitud. La persona que camina sola probablemente se encontrará en lugares donde nadie ha estado antes."

Albert Einstein. 

Tipos de educación

Hoy en clase hemos tenido una explicación sobre la importancia de los estudios realmente interesante y para hacerla más visual, he decido hacer una comparativa, entre lo que fue y está siendo mi etapa educativa y como lo fue la de mis abuelos. 

EDUCACIÓN ACTUAL.

En primer lugar, voy a comenzar por mi etapa de educación infantil, ya que para mí fue una etapa muy feliz, hacia muchas manualidades, sobre todo cuando era el día de la madre o del padre, las maestras tenían algo pensando para realizar y poder regalar a nuestros padres o en navidad, nos disfrazábamos de ángeles o pastores y realizábamos alguna función en la caja rural, al igual que participábamos en el concurso de villancicos que realizaba y sigue realizando mi antiguo colegio o llevábamos nuestro regalo favorito de los reyes magos, para enseñárselo al resto de la clase en la asamblea. Fuera de la clase, estaba el patio con muchas ruedas y un tobogán y, lo que más ilusión me hace es acordarme después de tantos años, de quienes fueron mis primeros amigos. 

Una vez que cerré esta etapa, comencé la educación primaria, donde no todo eran fichas o divisiones, también estaba el bocata solidario que consistía en comer en las pistas grises con todos tus compañeros y donar para Escuelas para el Mundo, al igual que cuando era la fiesta del colegio a la que iba con todos mis amigos y mis padres a pasar la tarde, además de poder participar en la Pasión, cuya representación se hacia todos los años para padres y alumnos y por supuesto no olvidarme de las veces que fui traficole en sexto de primaria, un trabajo de suma responsabilidad y que todos queríamos desempeñar. 

Finalmente, entre en bachillerato, yo nunca había tenido interés por la historia de España, no era una asignatura que me gustase estudiar ni aprender, pero un profesor tenía un entusiasmo muy particular por lo que enseñaba y además lo transmitía y poco a poco se fueron despertaron mis ganas por saber más acerca de la historia de España, es más, hoy en día leo acerca de acontecimientos sobre los que nunca había oído hablar y antes de cruzarme con mi profesor de historia, era algo que no me había planteado.

En definitiva, mi educación estuvo centrada en numerosas ocasiones, en nosotros como alumnos y protagonistas. 

EDUCACIÓN ANTIGUA.

La persona a la que le he preguntado, recuerda a todas sus profesoras de esta etapa escolar, pero en concreto se acuerda de dos. Con la primera no aprendió demasiado porque por aquel entonces no se jubilaban y debido a la edad, no tenía muchas ganas de seguir enseñando, pero una vez que comenzó las clases con su segunda profesora, sí que pudo aprender las letras del abecedario, aunque vagamente ya que al ser tan pequeños, el método de enseñanza no favorecía positivamente al aprendizaje de los niños. En ese momento, los niños y las niñas iban a la escuela separados, en este caso, ellas estaban en la planta de arriba y ellos en la de abajo.

Una vez que finalizo esta etapa educativa, paso a asistir a una escuela nocturna puesto que a pesar de la edad, su situación laboral no le permita acudir a otras escuelas. En este caso, recuerda a un profesor, ya que fue con la persona que aprendió a leer y a escribir y únicamente a sumar, puesto que su estancia no fue muy duradera y no tuvo tiempo de aprender más cosas. A diferencia de la escuela en su etapa infantil, aquí no había mesas y las sillas se las traían los alumnos de sus casas. Como era más mayor, tenía deberes todos los días, más bien sumas para trabajar en casa, aunque si después estaban mal, no existía problema puesto que no era importante lo que aprendiese el alumno. 

Algo significativo para ella por la época educativa en la que vivió con este profesor, al igual que sus profesoras de infantil, tampoco le pegó nunca, aunque es cierto que el castigo estaba bastante presente, por ejemplo, con una vara o subiendo a los alumnos a una pila con su silla de pie. 

CONCLUSIONES.

Haciendo una comparativa entre ambos estilos educativos, se puede observar, que en la actualidad, hay más preocupación por el alumno, lo que aprende, sus dificultades y sus sentimientos, sin embargo, antiguamente, solo se contemplaba el memorizar y después recitar, sin importar lo que el alumno realmente estuviera aprendiendo.